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Archive for the ‘Cuba-Educacion’ Category

Si el acceso a la Universidad depende solamente de tus conocimientos y durante el proceso de ingreso no se te pregunta en ningún momento por tu filiación política o la de tus padres: ¿Por qué entonces decimos que la universidad es para los Revolucionarios?

La respuesta en La Joven Cuba, el blog de los universitarios que opinan de la realidad cubana:

Por Osmany Sánchez
 “las revoluciones no se hacen con los que no lo son”. José Martí

Más de 2600 jóvenes de la provincia de Matanzas se presentaron a las pruebas de ingreso. Para ellos estaban disponibles más de 4200 plazas en la Educación Superior, o sea que de aprobar las 3 pruebas de ingreso (Matemática, Historia y Español) tienen su plaza asegurada. Anteriormente cada estudiante había llenado una planilla donde ponía sus opciones por orden de preferencia y después todo depende de sus resultados docentes y de la cantidad de plazas en cada una de las opciones.

Así de simple se accede a la Universidad en Cuba, no se necesita dinero, no hay que depender de una beca deportiva ni de la caridad de una persona o institución. Todo depende de tus conocimientos.

En algunos casos como Psicología, Medicina, Arquitectura, etc, se necesita aprobar un examen de aptitud en las que el aspirante demuestre que tienes las habilidades necesarias para cursar de manera satisfactoria la carrera por la que se decide.

Si el acceso a la Universidad depende solamente de tus conocimientos y durante el proceso se ingreso no se te pregunta en ningún momento por tu filiación política o la de tus padres: ¿Por qué entonces decimos que la universidad es para los Revolucionarios?

Nuestra Revolución socialista se ganó por las armas y costó la vida de miles de cubanos. El hecho de mantenerla durante más de 50 años nos ha enfrentado a la principal potencia imperialista del mundo, que no ha dejado ni un minuto de conspirar y organizar todo tipo de acciones con el objetivo de desestabilizar nuestro sistema. Más de 3000 cubanos han sido asesinados y más de 2000 han sido mutilados por acciones terroristas organizadas y financiadas por los distintos gobiernos de los Estados Unidos.

Muchos de los que participaron en esas acciones están libres en territorio norteamericano y se mantienen activos en sus actividades contra Cuba aunque ahora se presentan como defensores de los derechos humanos y luchadores pacíficos.

En Honduras después del golpe de estado a Manuel Zelaya, el pueblo comenzó a manifestarse en las calles por el regreso del presidente legítimo de ese país. De esas protestas surge el Frente Nacional de Resistencia Popular que coordina las acciones y se han convertido en una importante fuerza política que representa a los más pobres. Varios dirigentes del Frente han sido asesinados y las marchas fueron y son constantemente reprimidas.

En Polonia, República Checa y muchos otros países del antiguo campo socialista, los símbolos y los partidos comunistas han sido prohibidos. En la República Checa por ejemplo se quiere ilegalizar el Partido Comunista de Bohemia y Moravia aún cuando cuenta con una preferencia del 12% entre los checos, a pesar del proceso de la satanización al que han estado los comunistas después del derrumbe del Muro de Berlín.

No conozco la política de los comunistas checos, no sé cuál es su ideología pero el hecho de que se quiera ilegalizar un partido político solamente por estar integrado por comunistas, demuestra la hipocresía de los enemigos dela Revolución cubana. ¿Dónde están las libertades y los derechos civiles que proponen para Cuba?

Lo anterior demuestra que cuando los que llaman a la “Democracia” en Cuba, toman el poder, hacen todo lo contrario a lo que piden para la isla. Se trata de enseñarte la zanahoria y darte con el mazo cuando te acerques.

Nuestras universidades son revolucionarias, nuestros profesores son revolucionarios, y el objetivo es graduar jóvenes que estén comprometidos con el futuro del Socialismo.

No se trata de estar de acuerdo y mostrar conformidad con todo lo que suceda aún cuando no estés de acuerdo. Raúl nos llama a ser críticos y autocríticos y eso se ha puesto de manifiesto en los debates de sus discursos primero y de los lineamientos para el Congreso del Partido después. En todas las reuniones los estudiantes expresaron sus criterios con sinceridad y franqueza. Conscientes de que ese era el momento y el lugar adecuado para expresar las ideas y que los problemas se solucionan enfrentándolos y no escondiéndolos.

Dijo José Martí que “…la revoluciones son estériles cuando no se firman con la pluma en las escuelas y con el arado en los campos”. Las universidades cubanas son y serán el lugar donde se forme el hombre nuevo al que nunca hemos renunciado.

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havmun_2011.jpegLa Habana, 3 mar (PL) Temas relacionados con la actualidad global, el diálogo y la reciprocidad internacional centran hoy los debates de la XVI edición del Modelo de Naciones Unidas de La Habana Havmun-2011.

Un grupo de jóvenes de siete países, reunidos en el capitalino Colegio Universitario San Jerónimo, recrearon un comité para recabar experiencias a fin de probar las habilidades de oratoria, negociación y comunicación, útiles para su futura vida profesional.

El Modelo de Naciones Unidas Havmun-2011 constituye un espacio de intercambio cultural y científico, que compromete a los educandos de nivel superior con el respeto a la paz y promueve el conocimiento de la historia, el derecho y la política.

La cita que se celebró en Cuba por primera vez en 1996, concluirá el próximo 4 de marzo y está dedicada al aniversario 170 del natalicio de Ignacio Agramonte y al fortalecimiento de la Asamblea General de Naciones Unidas.

Havmun 2011 actúa sobre los estudiantes universitarios en la toma de decisiones importantes y los ubica a la vanguardia en conocimientos, aprendizaje, responsabilidad y capacidad de análisis.

En declaraciones a Radio Rebelde, el secretario general de Havmun-2011, Bryan Gual, agregó que en representación de las naciones miembros de Naciones Unidas, ellos defienden sus posiciones en torno a disímiles temas de la agenda internacional.

Uno de los logros, añadió, ocurrió en 2010 cuando la Universidad de La Habana incluyó a Havmun como una de sus actividades científicas, en reconocimiento al nivel académico del evento y por ello se instituyó un comité evaluador para observar y asesorar la cita.

lac/ydg

Prensa Latina

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Por Rosa C. Báez

 

 

Hay decenas de anécdotas, hay decenas de casos que pudiera relatarle al hermano que me pidió este muy personal análisis: desde la cubana que se regresó de México porque su hijo, que casara con una mexicana, no consiguió visa de entrada a ése país, o los numerosos requisitos que debió cumplir una amiga, novia de un italiano -al que no le daba la mano en la calle, para que no creyeran que era jinetera, sólo porque era una negra hermosa- para lograr que le dieran la visa italiana… O las tres veces que acudi a la Oficina de Intereses de los USAdos, para que una y otra vez me negaran la visa, porque dos veces resulte posible inmigrante y la otra peligro para la seguridad nacional de los Estados Unidos… claro, a la tercera fue la vencida porque al preguntarles, achacaron la negativa de la visa al “gobierno cubano”… y ahí mismo le dije mentirosos y me fui, dejándo al funcionario con la palabra en la boca y con las ganas al marine gigantesco que se me venía encima jejejejeje.

Me preguntaba el hermano del por qué de los balseros, me contaba que le daba rabia cuando le decían que nadie tomaba una balsa para regresar a Cuba… y creo que hay algunas cosas que podemos conversar sobre este tema, cosas que otros antes que yo han tratado con mucha mejor facundia y análisis, pero que trataré de resumir para él.

En su excelente trabajo titulado “Dicen que en Cuba la población huye del país”, el video-bloguero cubano Adonis Subit Lamí expresa: “En 1958 Cuba se encontraba en el lugar número dos entre los países que emitían emigración hacia Estados Unidos, sólo superado por México. Si se revisa el sitio Web del INS (Immigration and Naturalization Service) se encontrará a Cuba en el octavo lugar a pesar de estos 49 años, a pesar de toda la manipulación del tema” [1]

 

 

 

(Cortesía Adonis Subit Lamí) 

No muy lejano el 1º de enero de 1959, fecha paradigmática de la Revolución triunfante, comienzan los actos de fuerza del gobierno norteamericano contra Cuba: sólo diez días después del triunfo, el embajador yanqui renuncia a su cargo, y a partir de ese momento, se van sucediendo durante todo ese año y los siguientes, actitudes, amenazas y actos en contra del normal desarrollo de los procesos de gobierno cubano y que dejan avizorar cómo se irían desarrollando las relaciones entre Cuba y Estados Unidos.  A finales del mes de agosto de este mismo año, las compañías de electricidad subsidiarias de monopolios norteamericanos, cancelan los financiamientos previstos para Cuba, como respuesta intimidatoria por la reducción del 30% de las tarifas de electricidad decretadas por el gobierno revolucionario y sólo unos días después, un funcionario de la Casa Blanca insinúa la posibilidad de inicial un bloqueo gradual a la Isla .

Al siguiente año se realizan en Washington una serie de reuniones para planificar golpes contra la economía cubana y recabar el apoyo del resto de los gobiernos latinoamericanos para limitar la creciente influencia de la Revolución y su carismático líder. Ya en esas reuniones comienza a generarse el embrión de la continuada -y aún vigente- campaña de desinformación sobre Cuba, al promover la salida al aire de una emisora de onda corta media para generar información contra Cuba. Hoy se continúa dicha provocación, en las emisoras Radio y TV Martí.

Comienzan casi inmediatamente los actos de terrorismo contra Cuba, jugando “al fuerte”: el 4 de marzo 1960 se realiza el sabotaje al vapor La Coubre, donde murieron decenas de personas inocentes.

En Julio de 1960, Fidel hace un análisis de los ataques que Estados Unidos ya había implementado contra la Isla y de las campañas de difamación que buscaban enturbiar la imagen de la revolución, aislarnos del resto de Latinoamérica y asustar a los turistas, llegando a aconsejar a los ciudadanos de los Estados Unidos de no viajar a Cuba; en octubre el Departamento de Comercio de los Estados Unidos prohíbe los embarques de una gran variedad de mercancías a Cuba y en enero del siguiente año, rompe las relaciones diplomáticas y consulares con Cuba y al siguiente mes, decide el embargo total al comercio con Cuba (Ley de Asistencia el Exterior)

Según el trabajo de las bibliotecarias cubanas Vilma Ponce y Nuria Pérez “Incidencia del bloqueo del gobierno de los Estados Unidos en las bibliotecas cubanas” [2], de 2005, en ese momento existían un total de 15 leyes (restricciones y/o prohibiciones) con respecto al comercio libre entre Estados Unidos y Cuba, y cito:

1. Ley publica 86-592
2. Ley de asistencia exterior de 1961
3. Ley de asistencia exterior de 1962
4. Proclama presidencial 3447: Fue emitida por el Presidente John Kennedy el 6 de febrero de 1962 en virtud de la autoridad legal que le fuera conferida por la Sección 620 (a) de la Ley de Asistencia Exterior de 1961.Decretó un bloqueo generalizado sobre todo el comercio con Cuba. Frecuentemente se hace referencia a esta acción como la que inició el bloqueo cuando en realidad con la misma el Presidente Kennedy lo que hizo fue expandirlo y englobar en una acción presidencial todas las medidas que se habían venido adoptando contra Cuba desde 1959. La Proclama 3447 entró en vigor el 7 de Febrero/1962. (27 FR 1085)
5. Ley de comercio con el enemigo de 1917.
6. Regulaciones para el control de activos cubanos (28 fr 6974; 31cfr part. 515)
7. Ley pública 88-205
8. Ley de administración de exportaciones de 1979
9. Ley pública 99-198 de 1985 (stat. 1354, 1444 (1985)
10. Ley de asignaciones suplementarias de emergencia de 1990
11. Acta para la democracia cubana (ley Torricelli)
12. Ley para la libertad y la solidaridad democrática cubana (Ley Helms-Burton)
13. Ley de asignaciones para el presupuesto de 1999
14. Ley para la reforma de sanciones al comercio del 2000
15. Ley para la protección de la violencia y las victimas del terrorismo del 2000
 

Pero de todas estas leyes ninguna ha lacerado y perjudicado tanto a la familia cubana, como la llamada Ley de Ajuste Cubano, un verdadero incubo diabólico, creado en lo más vil de las entrañas del monstruo imperialista. Esta ley que concede prioridades a los cubanos, no es más que el motor impulsor de la migración ilegal hacia Estados Unidos. ¿Ha establecido alguno de los apologistas del imperio un estudio analítico, comparativo, de los privilegios que otorga esta Ley migratoria a los cubanos, en detrimento de la migración que llega a Estados Unidos desde México y otros países y que arriban por las más disímiles vías?  ¿La diferencia, digamos por ejemplo, entre los espaldas mojadas y los beneficiados por la llamada ley de pies secos, pies mojados? 

Veamos algunos de los regalos que ofrece el imperio a los cubanos que decidan desertar del proyecto revolucionario, a través de dicha Ley de Ajuste Cubano, legalizada el 2 de noviembre de 1966 por el presidente Lindon B. Johnson: 

Cualquier cubano que arribe a Estados Unidos, por cualquier vía y mientras más truculento sea el método utilizado mejor, en particular por vías ilegales, obtiene inmediatamente beneficios tales como el reconocimiento de su presencia legal en el territorio, facilidades para ser empleado y el acceso a distintas prestaciones sociales. Y si reside en las tierras norteñas durante un año y un día (se inicio con un período de dos años, pero les pareció “demasiado”, al parecer…) puede recibir del Fiscal General la condición de Residente Permanente en Estados Unidos… 

“A tenor de esta Ley, Estados Unidos manipula sistemáticamente el otorgamiento de la condición de refugiado, al concederla de modo automático a cada cubano que arriba a su territorio. Se califica como refugiado prima facie a persona cuya motivación para emigrar es totalmente económica”, podemos leer en la página de la embajada cubana en los Países Bajos [3]. “La Ley de Ajuste Cubano, permite a los cubanos al llegar a los Estados Unidos recibir de forma inmediata y automática permiso de trabajo, prescindir de la prestación de una declaración jurada de manutención (AFFIDAVIT OF SUPPORT) para recibir su residencia legal, obtener un número de seguridad social, beneficios públicos de alimentación y alojamiento, ajustar su situación migratoria sin necesidad de ir a su país de origen a recibirla -como ocurre con solicitantes de otras nacionalidades-, sin necesitar abogados, ni incurrir en gastos para obtener el beneficio de la residencia permanente” .

 

Si a todo esto agregamos la profusa propaganda imperial del “American way of life” y el “American Dream”, no era raro escuchar el chiste de que en “el Norte”, el dinero crecía en plantas y se recogía en las aceras… tras ese sueño partieron muchos… y muchos perdieron la vida… “El gobierno de Estados Unidos […] promovió las salidas ilegales del país a través de una profusa propaganda de los “beneficios” que encontrarían los habitantes de la isla al emigrar irregularmente a Estados Unidos. Los propios servicios oficiales de radio y televisión, cuya programación anticubana es financiada y controlada por las autoridades estadounidenses, han servido de aliento a la emigración ilegal de la isla. Han presentado a brutales y asesinos secuestradores de embarcaciones y aeronaves como héroes y ocultan los peligros reales que acechan a aquellos que viajan a Estados Unidos en frágiles embarcaciones”. [4]

 “Los emigrados cubanos en cambio, son exiliados que huyen de lo que se identifica como régimen castrista. En el primer caso las informaciones jamás mencionan el nombre del presidente del país de origen, ni culpabilizan al régimen político o económico vigente: el capitalismo latinoamericano, de un fenómeno en muchos casos dramáticos. En el caso de Cuba, si embargo, es sistemática la mención del nombre de su presidente y la culpabilización al sistema socialista cubano del fenómeno migratorio”. De nuevo nos remitimos al video-blog de Subit Lamí: La emigración cubana es uno de los grandes capítulos de la manipulación informativa sobre Cuba. Para los grandes medios, “los espaldas mojadas” de México o “los balseros” de la República Dominicana o Haití que tratan de llegar a Estados Unidos, son emigrantes económicos en busca del “sueño americano. Los emigrados cubanos en cambio, son exiliados que huyen de lo que se identifica como régimen castrista. En el primer caso las informaciones jamás mencionan el nombre del presidente del país de origen, ni culpabilizan al régimen político o económico vigente: el capitalismo latinoamericano, de un fenómeno en muchos casos dramáticos. En el caso de Cuba, si embargo, es sistemática la mención del nombre de su presidente y la culpabilización al sistema socialista cubano del fenómeno migratorio”.  

Hasta aquí, hemos ido conociendo los cebos que van colocándose en el camino de los cubanos para incitarlos a la salida ilegal del país, salida “cómoda” teniendo en cuenta el enfrentamiento diario del pueblo cubano a carencias y limitaciones provocadas en su mayoría justamente por las restricciones provocadas por el bloqueo norteamericano. No podemos olvidar, por su carga de dolor, el peligroso componente de tráfico ilegal de personas, organizado y financiado por grupos de cubano-norteamericanos del sur de la Florida, el riesgo de vidas humanas envueltas en tales procedimientos: muy recientemente se dio a conocer el caso de cerca de quince cubanos torturados por el incumplimiento de pago de los onerosos costos de ese traslado ilegal [5]

 

En una apretada síntesis, pudiéramos entonces decir: en un ambiente de sublimación del estatus social y económico que “espera” a los animados al proceso migratorio, y ante la imposibilidad de obtener visados en la Oficina de Intereses, se produce un flujo ilegal apoyado por esta suerte de mercado humano que ofrece fuertes dividendos a los traficantes de personas –algunos estudios señalan a la Fundación Nacional Cubano Americana como involucrada en estos hechos [6]. Repetimos: un punto muy importante a tener en cuenta en este flujo ilegal es que, mayoritariamente son individuos que no calificaron al solicitar visas de inmigrantes en la Oficina de Intereses Norteamericana.

Sobre el tema de la emigración cubana expone Salim Lamrani, profesor, escritor y periodista francés:

“La intoxicación mediática para con la problemática cubana es tan eficaz que ha contaminado incluso los sectores más progresistas del mundo desarrollado. […] “El argumento migratorio se utiliza muchas veces para estigmatizar el proceso revolucionario cubano. Según la versión dominante, el número ‘elevado’ de cubanos que han emigrado hacia los Estados Unidos constituye una prueba de la falta de legitimidad del gobierno de La Habana” […] “La prensa internacional evita analizar de manera minuciosa y detallada la emigración cubana hacia los Estados Unidos. Teme sin duda, y con razón, que las conclusiones sacadas a partir de los datos de los servicios de emigración estadounidenses contradigan, de la manera más implacable que sea, su famoso postulado y revelen claramente su carácter engañoso e ideológico”.

“No sería sorprendente descubrir que el año 1993 fuera sinónimo de emigración masiva hacia los Estados Unidos, visto las condiciones económicas y geopolíticas que Cuba tuvo que afrentar [Esta fecha representa el peor momento del periodo especial]. Pero, fue al contrario. En efecto, Cuba emitió sólo 13 mil 666 emigrantes en 1993 menos que Canadá con 17 mil 156, Jamaica con 17 mil 241, El Salvador con 26 mil 818- o sea dos veces más – República Dominicana con 45 mil 420- o sea tres veces más – y México con 126 il 561, o sea cerca de diez veces más. Así, en 1993, Cuba no ocupó más que el sexto rango de las naciones americanas emisoras de emigrantes”.

“En cuanto a 1994, la fecha es importante en la medida en que fue marcada por la gran ola de balseros. La prensa internacional mediatizó y politizó muchísimo esos eventos que daba la impresión de que toda la población quería marcharse de la Isla. ¿Cuál fue la realidad?  En 1994, Cuba sólo observó 14 mil 727 salidas detrás de Canadá con 16 mil 068 salidas, el Salvador con 17 mil 644 salidas, República Dominicana con 51 mil 189 emigrantes – o sea tres veces más – y México con 111 mil 398 salidas. Cuba se situaba sólo en quinta posición de los países americanos en términos de emisión migratoria hacia los Estados Unidos”.

“Curiosamente, la problemática migratoria nunca se ha politizado para las demás naciones. Por ejemplo, para el año 2003, El Salvador, un país que cuenta una población dos veces inferior (5,75 millones de habitantes) a la de Cuba (11,2 millones), emitió tres veces más emigrantes hacia los Estados Unidos que este país. Sin embargo, nadie jamás ha utilizado este hecho para calificar al régimen político de El Salvador como un régimen totalitario.

De la misma manera, República Dominicana observó salidas tres veces superiores hacia los Estados Unidos que Cuba, mientras que sólo tiene 8,5 millones de habitantes. Jamaica que tiene no más que 2,6 millones de habitantes, o sea una población cuatro veces inferior a la de Cuba, emitió más emigrantes hacia Estados Unidos que Cuba. Haití, cuya población se eleva apenas a 6,8 millones de habitantes, o sea dos veces inferior a la de Cuba, produjo más emigración hacia Estados Unidos que la Mayor de las Antillas. Además, estas naciones no disponen de ninguna ley de ajuste y no sufren sanciones económicas. No obstante, nadie se ha atrevido a utilizar semejante argumento para calificar a las autoridades de esos países de regímenes dictatoriales”. [7]

Ahora hablemos un poco del permiso de salida del país: la muy llevada y traída tarjeta blanca:  

“Al triunfo de la Revolución se produjo un cambio cualitativo del fenómeno migratorio cubano, debido a la utilización de la emigración cubana como la base social de la contrarrevolución, lo que unido a la estimulación de las salidas ilegales, el establecimiento de centros de refugiados con programas preferenciales y la limitación en la expedición de visas, politizó, en alto grado, la actividad migratoria.

Por ello, desde los primeros meses del año 1959, el gobierno revolucionario se vio obligado a imprimir un carácter defensivo a la actividad migratoria, estableciendo en la práctica un permiso de salida en interés de evitar que personas comprometidas con el régimen anterior y criminales, tratasen de abandonar el territorio nacional, aprovechándose de las facilidades migratorias vigentes. La situación imperante en estos años iniciales de la Revolución impuso la diferenciación de categorías de personas según las motivaciones de viaje, surgiendo dos sistemas de trabajo, el de asuntos oficiales, para los viajes de interés estatal y el de asuntos particulares, para los viajes de interés personal.

En estas circunstancias, dentro del sistema de asuntos particulares, es la emigración la figura migratoria de mayor incidencia y que tuvo en esta primera etapa revolucionaria una carga política significativa”. [8]

Citamos estas palabras de El Duende en Radio Miami, de Max Lesnik:

“Si  alguna  vez  tuvo razón de  ser  dicha  regulación, lo cierto  es que  en  la actualidad  no  la  tiene  y causa  al  gobierno  cubano mas  perjuicios  que beneficios. Me  refiero  en  cuanto a la  imagen pública negativa de  Cuba  que   se proyecta en  los  medios  de  comunicación  del  exterior. Sin embargo  hay  algo  que  no  se  dice.  Y es que la  salida  de los  ciudadanos cubanos  al  extranjero  estaba  regulada   desde mucho  antes de la  Revolución  por   un  “Permiso”  que  había que  obtener  en  la  Secretaría  de   Estado del  gobierno  cubano.

Cualquiera  que   tenga a mano  un viejo  Pasaporte  cubano  de  antes  del  primero  de  Enero  de  1959, verá  que  en  una  de  sus  páginas azules  tiene   un cuño  oficial  que dice  :  “Permiso  de Viaje al  Extranjero”. Lleva la fecha de su  otorgamiento  y  la  firma  de  un funcionario de  la  Secretaría  de  Estado de  Cuba . Quien  no  tuviera  en su  pasaporte  el cuño  con  su permiso  de  salida,  no  podía viajar  al  extranjero desde un  puerto o aeropuerto  del  país” [9]

Y para concluir, citamos las palabras de nuestro Presidente, demostrativas de que se estudia profundamente los cambios y ajustes que realiza el estado cubano, acorde al paso de estor tiempos:

“Coincidimos con quienes han alertado sobre el exceso de prohibiciones y medidas legales, que hacen más daño que beneficio. La mayoría pudiéramos decir que fueron correctas y justas en su momento, pero no pocas de ellas han sido superadas por la vida y detrás de cada prohibición incorrecta, búsquese un buen número de ilegalidades”. […] “También se analizan decisiones dirigidas a la paulatina solución de diversos problemas en la educación, la salud, el transporte, la vivienda, la recreación, por sólo mencionar algunos de los temas acuciantes, parte de los cuales podrán resolverse o al menos mejorarse en plazos razonables, sobre todo aquellos originados por causas de carácter subjetivo”. [10]

Tenemos la absoluta seguridad y confianza que el Gobierno revolucionario, sin presiones externas, sin chantajes de ningún tipo, sin ingerencia extranjera, llevará a vías de hecho aquellas regulaciones y ajustes en nuestra legislación que considere necesarias por que, como dijera nuestro Comandante en Jefe:

“Revolución es sentido del momento histórico; es cambiar todo lo que debe ser cambiado; es igualdad y libertad plenas; es ser tratado y tratar a los demás como seres humanos; es emanciparnos por nosotros mismos y con nuestros propios esfuerzos; es desafiar poderosas fuerzas dominantes dentro y fuera del ámbito social y nacional; es defender valores en los que se cree al precio de cualquier sacrificio; es modestia, desinterés, altruismo, solidaridad y heroísmo; es luchar con audacia, inteligencia y realismo; es no mentir jamás ni violar principios éticos; es convicción profunda de que no existe fuerza en el mundo capaz de aplastar la fuerza de la verdad y las ideas. Revolución es unidad, es independencia, es luchar por nuestros sueños de justicia para Cuba y para el mundo, que es la base de nuestro patriotismo, nuestro socialismo y nuestro internacionalismo”.

 

[1]  Dicen que en Cuba la población huye del país / Adonis Subit Lamí
http://www.gacetadejagua.cu/contracuba/general/cubano_huye.htm

 [2] “Incidencia del bloqueo del gobierno de los Estados Unidos en las bibliotecas cubanas” / Nuria Pérez Matos y Vilma Ponce. pdf en poder de esta redactora

[3] “La ley de ajuste cubano” http://embacuba.cubaminrex.cu/Default.aspx?tabid=6670

[4] Ib idem Migración Internacional y Derecho en América Latina y el Caribe en el contexto de las relaciones internacionales∗ / Ana María Valido Alouhttp://www.uh.cu/centros/cemi/anuario%200708/2008/MonoAnaDerecho2008.pdf 

[5] Cancún: 15 cubanos torturados y mutilados por mafiosos de Miami / Jean-Guy Allard http://www.granma.cu/espanol/2009/septiembre/mier16/cancun.html 

[6] La Fundación (FNCA) y el tráfico de indocumentados / Hedelberto López Blanchhttp://granma.co.cu/2008/08/22/interna/artic01.html 

[7] Desinformación sobre la emigración cubana / Salim Lamrani

http://www.cubaperiodistas.cu/columnistas/salim_lamrani/02.htm

[8] La función notarial del cónsul. Las categorías migratorias y su incidencia en la función notarial / Annette Astudillo Travieso
http://www.fgr.cu/Biblioteca%20Juridica/Derecho%20Notarial%20%20Fac.%20Derecho%20Cuba/La%20actividad%20notarial%20del%20c%C3%B3nsul.%20Las%20categor%C3%ADas%20migratorias%20y%20su%20incidencia%20en%20la%20funci%C3%B3n%20notarial.%20ASTUDILLO%20TRAVIESO.doc

[9] Abajo  la Tarjeta Blanca / El Duende
http://www.radio-miami.com/DIAS.TEXTOS/DIA.15/Del_mas_alla.html

[10] Discurso pronunciado el  1º. de mayo del 2001 / Fidel Castro.  Granma, 2 de mayo de 2001,  p.4.

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Por Rosa C. Báez

Se oyen sonrisas por doquier: barullo mañanero… niños que se reencuentran, madres –y padres- que se saludan… con la brisa mañanera, desde la Escuela Primaria hasta la Enseñanza Universitaria, se respiran en Cuba aires de nuevo curso escolar:

Algunos detalles: sólo en la Provincia Granma 200 mil ciudadanos estudiarán durante el nuevo período lectivo. La cifra incluye –acota el periódico digital La Demajagua- a los matriculados en unos mil 300 planteles de la enseñanza general, artística y deportiva, además del Instituto Superior Pedagógico, la Facultad de Ciencias Médicas y la Universidad de Granma, con la buena nueva de que funcionarán tres nuevos institutos preuniversitarios urbanos en las ciudades de Bayamo, Jiguaní y Manzanillo. [1]

Matanzas exhibe con orgullo sus 600 centros educacionales que abrieron sus puertas a unos 140 mil estudiantes y anuncia la apertura de 12 preuniversitarios externos y seminternos, así como de 11 secundarias básicas distribuidas en los municipios de Jovellanos, Unión de Reyes, Perico, Ciénaga de Zapata y Los Arabos.

“Serán 20 mil los docentes con la responsabilidad de formar hombres y mujeres íntegros. Entre ellos 397 pedagogos jubilados que se reincorporaron a las aulas, 125 procedentes de distintos organismos quienes dieron el paso al frente ante la necesidad de personal del sector, y apoyarán además, 148 profesores de otras provincias del país”. [2]

En la Universidad de La Habana más de dos mil estudiantes de nuevo ingreso recibieron la bienvenida, con lo que ascienden a unos 39 mil 600 los matriculados en ese centro de altos estudios, y resume la periodista que cerca de tres millones de cubanos, en todos los niveles de enseñanza, arribaron este martes a las aulas, cientos de miles de ellos en los centros de educación superior. [3]

Y ¿a quién si no a nuestro Comandante en Jefe iban los estudiantes a dedicar este nuevo curso escolar, signado por cambios diversos?

También los fieles guardianes de la Patria inician su período lectivo: más de 6 000 jóvenes comenzaron sus estudios en las diferentes instituciones docentes de las FAR en las ocho las universidades de las Fuerzas Armadas Revolucionarias.

Y no podemos olvidar a los estudiantes de medicina, que no sólo en las sedes universitarias, si no en los policlínicos docentes habilitados a tal efecto, aseguran que Cuba continúe siendo una potencia médica.

Y quiero terminar estas brevísimas palabras con el trabajo de la periodista Danercy Rodríguez[4], que resume desde Nuevitas, pedacito de Patria camagüeyana, qué es para esta Isla, faro del Caribe y del mundo, un nuevo curso escolar:

Primero de Septiembre, inicio del curso escolar
Por Danercy Rodríguez Roque

Apenas el sol muestra sus cabellos dorados y ya todo está listo. Si usted está en casa aún asómese a la puerta o ventana, sí asómese, y le aseguro que verá una ola de colores, por supuesto que predominan los de la bandera cubana, y es que hoy inicia el nuevo curso escolar en Nuevitas, como en todo el país.

Con nostalgia miro a esos niños que por vez primera estrenan su uniforme rojo y blanco, esos que hoy comienzan sus estudios en la enseñanza primaria, pero los de al lado con pañoletas azules y rojas, también acompañarán a los más chicos y quien sabe cuántas historias o sugerencias le harán en este, su primer día. Imagino que en más de una ocasión brotarán lágrimas y se escucharán risas.

Y qué decir de aquellos vestidos de amarillo, esos inician una nueva y compleja etapa, como todas claro, pero con las preocupaciones propias de los adolescentes, en cambio marchan alegres, no hay dudas que sabrán enfrentar los desafíos, pues con entusiasmo y entrega asumirán las nuevas transformaciones implementadas en la enseñanza media.

En cambio los de la enseñanza preuniversitaria, técnica profesional y adulta, con la variedad característica de cada escuela, expresan alegría, estos, los más grandecitos saben que con su apoyo en las jornadas voluntarias y productivas, han contribuido al inicio exitoso de este período docente.

Percibo que la apertura del curso escolar 2009-2010 marcará muchas pautas en la vida de niños, jóvenes y adultos, es el estreno, de ahora en adelante muchas serán las metas. Desde aprender a leer, hasta decidir la carrera adecuada para ejercer en el futuro y aportar a la sociedad todo lo bueno que de ella recibimos.

 

[1 http://www.lademajagua.co.cu/index.php/sociedad/1810-alegre-inicio-del-curso-escolar-en-serranias-cubanas

[2] http://www.giron.co.cu/Articulo.aspx?Idn=1476&&lang=es

[3] http://www.mes.edu.cu/index.php?option=com_content&task=view&id=102&Itemid=1

[4] http://www.radionuevitas.co.cu/2009/09/01/nuevitas_010909_1.asp

Slider con fotos AIN: Arelys M. Echevarria, Abel Ernesto, Oscar Alfonso Sosa y Oriol de la Cruz http://www.slide.com/r/70Sx9Y-H6D9Yoz8QnWZg7M3hTiWbZScS?previous_view=mscd_embedded_url&view=original

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En Cuba, el 1 de enero de 1959 se conmemora un año más de revolución victoriosa. Hasta llegar a aquel día, transcurrió más de un siglo de luchas y combates que forjaron la constitución de una Nación Libre, Independiente y Soberana. Una Revolución concebida como un proceso de construcción social y nacional del pueblo, hecha por los hombres y mujeres y para los hombres y mujeres.

En estos 50 años de Revolución, Cuba ha tenido que soportar toda clase de agresiones (militares, terroristas, bacteriológicas, mediáticas…) por parte del Imperio, porque se rebeló contra éste, conquistando su segunda independencia; porque la ha mantenido, a pesar del enorme sacrificio de su población; y porque es un “mal ejemplo” para otros pueblos neocolonizados y dependientes del Imperio, que podrían optar por liberarse del mismo.

Contra Cuba hay una campaña mediática de desinformación a través de todos los grandes medios de comunicación de masas que están al servicio del imperio, y de esa manera sólo nos llega determinados acontecimientos que ocurren en la isla caribeña; precisamente aquellos que, presentados muchas veces fuera del contexto cubano, podrían hacernos pensar que lo que vive el pueblo cubano es una dictadura criminal y sanguinaria, que oprime a sus habitantes y no defiende los derechos humanos. Esa es la visión que hoy predomina en nuestras sociedades, pues es lo que nos muestran dichos medios de comunicación al servicio del imperio.

Nosotros, vamos a plantear una serie de cuestiones que quizá sean desconocidas por muchos de quienes nos oyen, y que muestran otra visión, más real, de lo que es Cuba y su Revolución.

1) ¿Sabían Uds. que el pueblo cubano viene soportando un bloqueo económico, comercial y financiero por parte de Estados Unidos desde el año 1961, como medida de guerra por haberse liberado del imperialismo yanki, que castiga a toda empresa que comercia con Cuba, y que dicho embargo no está legitimado por las Naciones Unidas? En octubre de este año, 185 países de los 192 que integran las Naciones Unidas votaron a favor de que se ponga fin a dicho bloqueo. Los daños causados a la economía cubana por el embargo norteamericano han sido estimados en más de 53.000 millones de euros, entre 1961 y 2008. ¿Quién ejerce entonces una política genocida hacia el pueblo cubano, sino los Estados Unidos?

2) ¿Sabían Uds. que el pueblo cubano celebra elecciones cada 5 años, en el ámbito municipal, provincial y estatal, y que al mismo no concurren partidos políticos, ni tan siquiera el Partido Comunista, sino que existe libre concurrencia de candidatos a las elecciones, que son propuestos por las asambleas populares de cada ámbito, al estilo de la democracia asamblearia de la Revolución Francesa de los primeros años? A Cuba se la critica por no permitir el pluripartidismo político, pero hoy sabemos que el pluripartidismo político, bajo una sociedad capitalista que todo lo compra, no garantiza en sí mismo que exista democracia, o sea, gobierno del pueblo y para el pueblo, sino una partitocracia al servicio de los más ricos, con un fuerte bipartidismo que se alterna en el gobierno, según la tendencia ideológica (más liberal o más conservadora) de los más ricos.

3) ¿Sabían Uds. que el pueblo cubano aprobó una Constitución democrática de carácter socialista en el año 1976, con el voto favorable del 97% del electorado, que reconoce y garantiza los derechos fundamentales amparados en la Declaración Universal de los Derechos Humanos y es una de las más avanzadas del mundo? A Cuba se la critica por su falta de democracia, pero al igual que otros países, se ha dotado de una Constitución que regula su sistema político-institucional, refrendado por su pueblo, por lo que no se la puede calificar de dictatorial solo por el simple hecho de ser socialista.

4) ¿Sabían Uds. que Cuba ocupa el puesto número 50 en desarrollo humano elevado (de un total de 177 países estudiados), es decir, aquellas sociedades que mejoran las condiciones de vida de sus ciudadanos a través de un incremento de los bienes para cubrir sus necesidades básicas y complementarias y de la creación de un entorno en el que se respeten los derechos humanos, según el Informe 2006 del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo?

5) ¿Sabían Uds. que Cuba es el único país del mundo que cumple los criterios mínimos para la sostenibilidad ecológica según el informe del 2006 presentado en Pekín por la asociación suiza ADENA-Fondo Mundial para la Naturaleza?

6) ¿Sabían Uds. que Cuba es, según UNICEF, el único país de América Latina que ha erradicado la desnutrición infantil, inclusive durante el duro período especial de los años 90, y exhibe la esperanza de vida más alta del llamado Tercer Mundo (78 años) y la tasa de mortalidad infantil más baja de América Latina y el Caribe (4,7 por cada mil nacidos vivos), incluso por debajo de la de Estados Unidos?

7) ¿Sabían Uds. que Cuba, con sus escasos recursos, es uno de los países que más compromisos tiene en cooperación con los Países del Tercer Mundo, desarrollando programas como Barrio Adentro en Venezuela, en el que se ha dotado a cada barrio de un centro de salud, y Operación Milagro, que ha servido, en los últimos 4 años, para devolver la vista a 1 millón y medio de personas de más de 20 nacionalidades, de forma gratuita, con el apoyo de Venezuela?

8) ¿Sabían Uds. que Cuba erradicó el analfabetismo en 1961, en sólo 2 años después de la Revolución, y que en la actualidad, a través del programa de alfabetización de adultos “Yo sí puedo”, ha permitido en escasos 2 años, liberar a países como Venezuela, Nicaragua o Bolivia, del analfabetismo? ¿O que desde 1961 en Cuba, a través de su programa de becas, se han graduado 47.000 jóvenes procedentes de 126 países en más de 33 especialidades universitarias y técnicas?

¿O que desde 1961 Cuba ha cooperado con 154 países del mundo con una aportación de 270 mil cooperantes, y que en la actualidad cooperan en el exterior más de 41 mil profesionales cubanos en 97 países, de los que 31 mil son del sector de la salud? ¿O que Cuba es el país del mundo, que más médicos aporta a la campaña de Naciones Unidas contra el SIDA, con más de 3.000 médicos, cuando entre Estados Unidos y la Unión Europea, no llegan a 1.000, indicando las Naciones Unidas que sin los médicos cubanos sería prácticamente imposible hacer la campaña; al igual que sin los 2.500 médicos cubanos enviados para cubrir el terremoto de Pakistán de 2005 no se hubiese salvado la vida de más de 1.500 personas y curado a cientos de miles más? ¿Qué Cuba tiene más médicos en el mundo que los que aporta la Organización Mundial de la Salud?

9) ¿Sabían Uds. que Cuba condenó el atentado terrorista del 11 de septiembre de 2001 y sin embargo, 5 cubanos, permanecen presos en cárceles de Estados Unidos desde 1997 por haberse infiltrado en las organizaciones terroristas de Miami y por haber alertado al gobierno de Estados Unidos de los planes de más de 170 atentados a la isla, siendo acusados de espionaje, en un proceso judicial amañado, condenándoseles incluso a altas penas de prisión, entre ellas, a 2 cadenas perpetuas a una misma persona, y torturándoseles en una mazmorra conocida como el Hueco?

10) ¿Sabían Uds. que el pueblo cubano ha enviado cientos de miles de voluntarios a combatir contra el colonialismo en varios países de mundo, apoyando a todos los movimientos de liberación nacional de esos países, principalmente en África, como Argelia, Congo y Angola, y en Latinoamérica, como Bolivia y Nicaragua?

11) ¿Sabían Uds. que en la batalla de Cuito Cuanavale, en Angola, en 1987, gracias a las tropas cubanas se derrotó al ejército de Sudáfrica, apoyado por Estados Unidos e Israel, y se logró la independencia total de Angola, Namibia y Zimbawe, así como se dio un golpe de muerte al régimen racista de Sudáfrica, lo que permitió su desmoronamiento pocos años después y la liberación de Nelson Mandela?

12) ¿Sabían Uds. que en 1984 Cuba y Estados Unidos firmaron un acuerdo en el que Estados Unidos se comprometía a conceder 20 mil visados al año para los cubanos que quisieran viajar a dicho país y que nunca ha dado más de 1.000 visados anuales, forzando de este modo a que se produzca un proceso de emigración clandestina que debe arriesgar su vida en alta mar; emigración que es premiada en EE.UU. con una Ley de Ajuste que concede la nacionalidad norteamericana a quién viaje ilegalmente, siempre que declare ser víctima de persecución política por el gobierno cubano?

13) ¿Sabían Uds. que Estados Unidos tiene prohibido a sus ciudadanos viajar a Cuba, con penas de hasta 10 años de prisión a quién lo haga?

14) ¿Sabían Uds. que mientras en Cuba mantienen abiertas sus oficinas varios medios de comunicación extranjeros, tanto europeos, como norteamericanos (entre ellos, la CNN), sin embargo, Estados Unidos no autoriza que los periodistas cubanos trabajen en su país?

15) ¿Sabían Uds. que Cuba fue el primer país en solicitar que se suprimiera la deuda externa a los países del llamado Tercer Mundo?

16) ¿Sabían Uds. que Cuba tiene uno de los mejores sistemas sanitarios y educativos del mundo, de carácter público, gratuito y universal, reconocido por las Naciones Unidas, del que se benefician incluso ciudadanos norteamericanos con escasos ingresos, que van a Cuba tanto a ser tratados médicamente, como a estudiar, dado que no pueden pagar en Estados Unidos los precios de la sanidad y la educación, en manos de empresas privadas?

17) ¿Sabían Uds. que Cuba es una potencia en biotecnología y que muchas de sus patentes farmacológicas son empleadas para curar numerosas enfermedades en el mundo, a precios baratos, entre ellas, el fármaco que cura la úlcera del pie diabético?

18) ¿Sabían Uds. que mientras a Cuba es tachada por el Imperio de violar los derechos humanos por condenar a prisión a 75 cubanos que conspiraban con el gobierno de Estados Unidos para derribar el régimen socialista de la isla en el año 2003, sin embargo, en 50 años de Revolución, nunca se han cometido allí delitos que la propia Amnistía Internacional señala que sí ocurren en países de la Unión Europea (el Estado Español, por ejemplo) y en Estados Unidos; delitos tales como asesinato político, tortura, desapariciones, secuestro, tráfico de seres humanos y un largo etcétera de delitos, sin mencionar las cárceles- limbo como la de Guantánamo, o los vuelos secretos de aviones norteamericanos llevando personas secuestradas autorizados por varios gobiernos, entre ellos, el de España, o las ejecuciones extrajudiciales cometidas con los GAL en España bajo el gobierno de Felipe González? ¿Sabían Uds. que por quinto año consecutivo, Cuba forma parte del Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas, con el apoyo principal de los países en del llamado Tercer Mundo, mientras que Estados Unidos ha quedado fuera?

19) ¿Sabían Uds. que en Cuba los adultos mayores colaboran en sus centros de trabajo o realizan labores de tipo social en los barrios y comunidades vecinales, que se les asigna un papel activo en la sociedad y no existen ancianos que vivan solos?

20) ¿Sabían Uds. que en Cuba cada año toda la población recibe un programa de simulacro de Huracanes, llamado Meteoro, lo que ha posibilitado que existan escasas víctimas en la isla, (no llega a una decena en 10 años), mientras en otros países de la zona del Caribe, incluido los Estados Unidos, mueren miles de personas, como el caso del Huracán Katrina?

21) ¿Sabían Uds. que en Cuba existen 65 escuelas de arte, se editan 80 millones de libros al año y se ruedan entre 5 y 6 películas anualmente, y que existen 11.000 instalaciones deportivas gratuitas, siendo una potencia mundial en deporte, con 24 medallas en Pekín y 27 en Atenas?

22) ¿Sabían Uds. que Cuba es, junto a Venezuela, la pionera en establecer un sistema de integración socioeconómica latinoamericana de carácter solidario, llamado ALBA, al que ya se van sumando otros países, que ha parado los pies a los tratados de libre comercio promovidos por EE.UU. que tanto han arruinado a los pueblos latinoamericanos?

¿Lo sabian?

Enviado por Punto de Vista ∆

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Por Margarita Barrio 

en-nuestro-pais-son-atendidos-el-99-5-por-ciento-de-los-pequenos-en-edad-escolar_roberto-suarez.jpgEl Informe anual de la UNESCO Educación para todos señala que Cuba se encuentra a la cabeza de América Latina en esos fines.Aunque se han logrado notables avances en las metas de Educación para todos, si no se adoptan políticas concretas esos objetivos no serán cumplidos en el 2015, según lo demuestra el informe anual de seguimiento que sobre el tema acaba de publicar la UNESCO.

En el documento, presentado la víspera en esta capital, se llega a la conclusión de que las disparidades debidas al nivel de medios económicos, el lugar de domicilio, el sexo y las discapacidades tienen como resultado que millones de niños se vean privados de una educación de buena calidad.

Seis son las metas que se propuso el mundo en el Foro Mundial sobre la Educación celebrado en Dakar (Senegal, 2000): atención y educación de la primera infancia, enseñanza primaria universal, atender las necesidades de aprendizaje de los jóvenes y adultos a lo largo de la vida, alfabetización, paridad e igualdad entre los sexos y calidad de la educación.

Nuestro país se encuentra a la cabeza de América Latina en esos fines, y trabaja arduamente por elevar la calidad de la educación, parámetro que siempre puede ser mejorado. En la Isla no existe analfabetismo, el 99,5 por ciento de los pequeños en edad escolar son atendidos, las enseñanzas primaria y secundaria están al alcance de todos y no existen límites por sexo, situación económica o geográfica para acceder a los estudios.

En el informe se señala que la educación preescolar en América Latina alcanza un 65 por ciento de los niños y niñas. En la enseñanza primaria están insertados el 94 por ciento de los infantes, pero los altos índices de repitencia y las diferencias para el acceso constituyen obstáculos.

El informe refiere que unos 776 millones de personas adultas carecen de competencias elementales en lectura, escritura y cálculo, y dos tercios de ellos son mujeres.

América Latina y el Caribe se sitúan a la cabeza de las demás regiones del mundo subdesarrollado en los parámetros de Educación para todos. Sin embargo los niveles de aprovechamiento escolar se sitúan por debajo de los estándares internacionales.

 

 

http://www.juventudrebelde.cu/cuba/2009-04-24/destaca-la-unesco-que-cuba-ya-cumplio-las-metas-del-2015/

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Educacion preescolarDadas las potencialidades de aprendizaje existentes en la infancia temprana, el sistema educacional cubano prioriza la atención a menores en edad preescolar mediante diversas variantes.

Especialistas de esa enseñanza en Pinar del Río destacaron la cobertura de instrucción en esa fase de la vida al 99 por ciento de los infantes, a escala nacional, mientras en el resto de América Latina y el Caribe, abarca el 17.

Refirieron cómo en ese período se desarrollan capacidades, hábitos, sentimientos y comportamientos, hasta hace poco considerados propios de edades superiores; estudios recientes revelan la influencia en la percepción de la realidad de la evolución de cero a tres años del nacimiento.

A fin de garantizar el curso correcto de esas posibilidades del individuo, en Cuba la educación preescolar constituye una etapa integral con propósitos formativos y de avance físico y sociopedagógico.

En el país funcionan hace varias décadas los Círculos Infantiles, para el cuidado y orientación pedagógica fundamentalmente de hijos de mujeres trabajadoras, mientras en 1990 paralelo a la enseñanza institucionalizada surgió el programa Educa a Tu Hijo, mediante vías no formales.

Esa última práctica, dirigida a menores que no asisten a los Círculos, mereció el reconocimiento especial de la UNICEF en el año 2000, en tanto encuestas revelan que más del 95 por ciento de los egresados del preescolar por las diversas modalidades logra los objetivos previstos para el éxito ulterior de los restantes niveles educativos. (AIN)

Foto RCBaez_Pioneros Municipio Arroyo Naranjo

http://www.granma.cubaweb.cu/2009/04/06/nacional/artic07.html

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Presiden José Ramón Machado Ventura y Esteban Lazo la gala inaugural
Leticia Martínez Hernández

Fueron los niños y su arte quienes descorrieron las cortinas de Pedagogía 2009 para dar la bienvenida a más de 3 000 maestros que se reúnen en La Habana con el fin de aunar voluntades en la lucha contra la ignorancia. La gala inaugural contó con la presencia de los miembros del Buró Político José Ramón Machado Ventura, Primer Vicepresidente de los Consejos de Estado y de Ministros, y Esteban Lazo Hernández, vicepresidente del Consejo de Estado.

Ante delegados de más de 44 países reunidos en el teatro Karl Marx, Ena Elsa Velázquez Cobiella, ministra de Educación, impartió una conferencia sobre la educación cubana en el aniversario 50 de la Revolución, y en nombre de los maestros de la Isla dijo sentirse honrada de recibir a quienes dedican inteligencia y amor a la formación de los demás. Los educadores son incansables luchadores que convierten las sombras del desconocimiento en luces de futuro, precisó.

Velázquez Cobiella dijo que aunque se han dado pasos importantes en varios países de la región se necesita avanzar más en la ampliación del acceso a la educación, la extensión de la escolaridad, la permanencia e ingreso oportuno a la escuela y la formación de maestros. No basta para salir del subdesarrollo con saber leer y escribir, es indispensable que la enseñanza sea abierta, integral, masiva y permanente.

Sobre nuestros logros después de cinco décadas de Revolución, expresó que las pautas de lo hecho las trazó Fidel, desde los históricos días de La Historia me absolverá. Explicó a los delegados que ahora estamos en un combate de nuevo tipo, el de perfeccionar la obra y darle continuidad a través de uno de los mayores retos: elevar la calidad del proceso docente educativo.

En la inauguración de la cita bienal también estuvieron José Ramón Fernández, vicepresidente del Consejo de Ministros; Lázara Mercedes López Acea, miembro del Secretariado del Comité Central; Juan Vela Valdés, ministro de Educación Superior; otros dirigentes del país y titulares de Educación de naciones como Venezuela, Bolivia, Nicaragua, Belice, Mozambique, Namibia, Timor Leste y Mali.

Foto: Yordanka Almaguer

http://www.granma.cubaweb.cu/2009/01/27/nacional/artic09.html

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Resalta organismo internacional logros de educación cubana

Daydee Díaz Fleites

Álvaro Marchesi Ulastres, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, La Ciencia y la Cultura (OEI), calificó hoy a Cuba de ejemplo en la educación.

Marchesi expuso, en esta capital, en conferencia especial impartida en el congreso Pedagogía 2009, las metas educativas que se propone la OEI para Iberoamérica en 2021.

Exhibió los resultados de investigaciones globales que demuestran a la nación caribeña como país con mayor rendimiento académico en el aprendizaje de las matemáticas, en sexto grado de la enseñanza primaria.

Destacó el esfuerzo de los especialistas del ramo de la Isla, quienes contribuyeron a que Venezuela y Bolivia se declararan libres de analfabetos en el 2006 y 2008, respectivamente.

Ante la presencia de Ena Elsa Velázquez, ministra cubana de educación, Marchesi elogió al gobierno de Nicaragua por el compromiso de erradicar el analfabetismo en julio del presente año con la colaboración de maestros de la Isla.

Marchesi analizó la problemática educativa de la región, donde solo un 50 por ciento de niños con edad de cinco años está escolarizado y la desnutrición afecta a siete millones de infantes iberoamericanos.

En Cuba el grado preescolar para niños de seis años está universalizado y el 99 por ciento de los de cero a cinco son atendidos mediante círculos infantiles y vías no formales.

Durante la primera jornada del encuentro con sede en el Palacio de Convenciones, más de tres mil delegados de 44 países de varios continentes, examinan, entre otros temas, las perspectivas de la pedagogía en el siglo XXI, y los fundamentos teóricos y metodológicos de la formación moral ciudadana. (AIN)

http://www.granma.cubaweb.cu/2009/01/27/nacional/artic15.html

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La Educación Especial en Latinoamérica es el tema de la investigadora y del congreso cubano
  • La catedrática de la Facultad de Pedagogía de la Universidad Popular Autónoma del Estado de Puebla (UPAEP), Caridad Fernanda Estenoz Carrasco, participó con la ponencia “Atención a las necesidades educativas especiales de niños con enfermedades crónicas y de larga duración: la experiencia en México”, en el Congreso Internacional “Educación y Pedagogía Especial”, con sede en La Habana, Cuba.

El propósito de participar en el congreso fue analizar las principales experiencias cubanas e internacionales en la educación de todos los niños, adolescentes, jóvenes y adultos con necesidades educativas especiales y conocer los resultados asociados a los proyectos de investigación que revelan la actividad del potencial científico de la Educación Especial en Latinoamérica, comentó Estenoz Carrasco.

La académica de la UPAEP, explicó que durante el congreso se analizaron las experiencias que contribuyen a un mayor desarrollo y perspectiva de vida en las personas con necesidades educativas especiales (NEE), de igual forma, se abordaron diferentes temáticas como la atención a la infancia temprana con NEE, el diagnóstico, la prevención y atención integral de los trastornos de la conducta, la preparación laboral de los discapacitados, la atención integral de los escolares con diagnóstico de retraso mental, las estrategias didácticas en la atención educativa, la pedagogía y la didáctica en la educación especial, la estimulación del desarrollo del lenguaje y la comunicación en los niños, la alfabetización y la post alfabetización de discapacitados, la preparación del docente para la atención a las personas con NEE así como la tecnología y la discapacidad.

Indicó que entre los países participantes estuvieron Cuba, Argentina, Venezuela, Chile, Ecuador y Puerto Rico. Por parte de México asistieron universidades de Monterrey, Coahuila y por parte de Puebla la UPAEP.

Estenoz Carrasco, declaró que se buscó propiciar el establecimiento de formas de cooperación internacional entre las instituciones y organizaciones cubanas y extranjeras presentes en el congreso, que coadyuven a elevar la calidad de la educación especial, por lo que se firmó una Carta de Intención Interinstitucional con el Centro de Referencia Latinoamericano para la Educación Especial (CELAEE) representado por Santiago A. Borges Rodríguez y Caridad Fernanda Estenoz Carrasco por parte de la UPAEP.

También sostuvo una reunión con el Dr. Julio Cerezal Mezquita, Director del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas de Cuba con el cual se planteó la posibilidad de vincularse a través de la Facultad de Pedagogía en actividades académicas, de investigación y de formación del profesorado.

De igual forma, realizaron visitas de estudio al Centro de Convenciones Pedagógicas de Cojímar.

Caridad Fernanda Estenoz, enfatizó que el trabajo que se realiza en las instituciones cubanas es de gran calidad y competitivo en el plano internacional, sus métodos son minuciosos con las personas y trabajan con equipos multidisciplinarios de especialistas. Con respecto a la UPAEP, dijo que la universidad está innovando en los métodos de enseñanza para dar paso a la formación de profesionistas altamente competitivos en su área de conocimiento

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